دوسروں کی آنکھوں میں دیکھنے سےخد کی آنکھ کیسے آجاتی ہے۔ آشوب چشم

 

 

what is conjunctivitis
دوسروں کی آنکھوں میں دیکھنے سےخد کی آنکھ کیسے آجاتی ہے۔ آشوب چشم

(یہاں ذکر کی جانے والی چیزیں ،دوا، علاج کا طریقہ اور دی گئی خوراک کا مشورہ ماہرین کے تجربے پر مبنی ہے۔  کوئی بھی مشورے پر عمل کرنے سے پہلے اپنے ڈاکٹر سے ضرور پوچھیں۔  ہم آپ کو دوائیں خود لینے کی سفارش نہیں کرتے ہے۔)

اکرم کی عمر 27 سال ہے۔  اکرم ممبئی کا رہنے والاہے۔  جب وہ دو ہفتے پہلے دفتر سے گھر آیا تو اس کی آنکھوں میں خارش ہونے لگی۔  پانی بہت بہہ رہا تھا۔  آنکھیں سرخ ہو چکی تھیں۔  سوجن بھی تھی۔  اکرم کو لگا کہ اس کی آنکھوں میں کچھ ضرور گیا ہوگا۔  اس نے اپنی آنکھیں ٹھنڈے پانی سے دھوئیں لیکن کوئی فائدہ نہیں ہوا۔  کھجلی بڑھتی رہی۔  جب اس نے اسے ڈاکٹر کو دکھایا تو پتہ چلا کہ اسے آشوب چشم ہے۔  آشوب چشم کو آنکھ آنا بھی کہا جاتا ہے۔  اگر آپ نے انگریزی میں بات کی تو pink eye یا conjunctivitis ۔ یہ تو تھااکرم کے بارے ممی لیکن آپ کو یاد ہوگا ، سکول کے دنوں میں آشوب چشم کافی عام تھی۔  جب کسی بچے کو آشوب چشم ہو جاتا تو اسے اسکول سے گھر واپس بھیج دیا جاتا۔  گہرے شیشے پہننے پڑتے۔  یہاں تک کہا جاتا کہ اگر کسی کو آشوب چشم ہے اور آپ ان کی آنکھوں میں دیکھیں تو آپ کو بھی آشوب چشم ہو جائے گا۔  بہت سے لوگ اب بھی اس پر یقین رکھتے ہیں ، تو کیا یہ واقعی سچ ہے؟  ڈاکٹروں سے جانیں۔  لیکن اس سے پہلے جانتے ہیں کہ کونجیکٹیوائٹس کیا ہوتا ہے اور کیوں ہوتا ہے؟

آشوب چشم کیا ہے؟

COVID-19 का 'इंडियन वैरियंट', जिसने अमेरिका तक हलचल मचा दी है?

 

अब तक आपने कोरोना वायरस के अफ्रीकन वैरियंट के बारे में सुना होगा. यूके वैरियंट के बारे में सुना होगा. लेकिन अब अमेरिका की स्टैनफर्ड यूनिवर्सिटी के रिसर्चर्स का दावा है कि अमेरिका में कोविड-19 के इंडियन वैरियंट के केस मिल रहे हैं. यानी कोरोना फैमिली का ऐसा वायरस, जिसका पहला केस भारत में डिटेक्ट हुआ हो. इस वैरिएंट से संक्रमित एक केस का पता भी चला है. ये मरीज अमेरिका के कैलिफोर्निया में है. सबसे खतरनाक बात ये है कि भारतीकोरोनावायरस स्ट्रेन या वैरिएंट डबल म्यूटेंट है. यानी इसने अपना रूप दो बार बदला है. आइए जानते हैं कि भारतीय वैरिएंट कितना खतरनाक है?

डबल म्यूटेंट वायरस, Corona का नया 'भारतीय वैरिएंट
COVID-19 का 'इंडियन वैरियंट', जिसने अमेरिका तक हलचल मचा दी है?

भारत में कोरोना के केस जिस रफ्तार से बढ़ रहे हैं, उसे लेकर चिंता गहराने लगी है. 4 अप्रैल को पहली बार देश में एक दिन में एक लाख कोरोना केस मिले हैं. क्या इसके पीछे कोरोना वायरस का यही इंडियन वैरियंटहै? भारतीय कोरोनावायरस वैरिएंट डबल म्यूटेशन कर चुका है. यानी ये ज्यादा खतरनाक और संक्रामक है. इस समय दुनिया में चार वैरिएंट पहले से मौजूद है. पहला वुहान कोरोनावायरस वैरिएंट यानी जिसने सबसे पहले लोगों को बीमार करना शुरू किया. इसी ने साल 2020 में महामारी का रूप लिया. इसके बाद आया ब्रिटेन का वैरिएंट (Britain Variant), फिर दक्षिण अफ्रीकी वैरिएंट. इसके बाद आया ब्राजील का वैरिएंट अब पांचवां आ गया है भारतीय कोरोनावायरस वैरिएंट. ब्रिटेन, साउथ अफ्रीका और ब्राजील के वैरिएंट्स को साइंटिस्ट खतरनाक और चिंता की वजह बता रहे थे

Nishtha in Urdu Module 17 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 17 Q&A

Nishtha in Urdu Module 17 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 17 Q&A
Nishtha in Urdu Module 17 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 17 Q&A

NISHTHA TRAINNIG MODULE 17 विद्यालयी शिक्षा में चुनौतियों का समाधान प्रश्न्नोत्तरी

                  کووڈ -19 منظر نامہ – اسکول کی تعلیم کے چیلنجوں کا حل  : 1 نشٹھا     تربیت       ماڈیول    

سوال 1-طلبا کے آموزشی ماحصل کا وقفہ جاتی اندازہ قدر ۔۔۔۔۔۔۔۔ اور تدریسی طریقوں میں مدد گار ہوتا ہے۔

1)   طلبا کو گریڈ دینے میں     2)طلبا زہانت کی نشاندہی میں

3)طلبا کی فطری صلاحیت کو پہچاننے میں   4)تدریس و آمواشی عمل کی بہتری  میں

جواب: تدریس و آمواشی عمل کی بہتری  میں

 

Nishtha in Urdu Module 16 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 16 Q&A

Nishtha in Urdu Module 16 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 16 Q&A
Nishtha in Urdu Module 16 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 16 Q&A

NISHTHA TRAINNIG MODULE 16 विद्यालयी शिक्षा में नयी पहलें प्रश्न्नोत्तरी

                     قبل از پیشہ ورانہ تعلیم   : 16 نشٹھا     تربیت ماڈیول        

سوال 1-ایشور بھائی پٹیل کمیٹی (1977) نے ایس یوپی دبلیو کو " ایک با مقصد ، معنی خیز ۔۔۔۔۔۔۔ کا م قرار دیا جس کے نتیجے میں اشیا یا خدمات حاصل ہوں گی جو معاشرے کے لیے مفید ہیں۔

1)   دستی           2)عام

3)اچھا       4)مشین

جواب: دستی

 

Hypermetropia क्या और क्यों होता है. लक्षण क्या हैं?

Hypermetropia क्या और क्यों होता है. लक्षण क्या हैं?
Hypermetropia क्या और क्यों होता है. लक्षण क्या हैं? 


हाइपरमेट्रोपिया

 यह एक प्रकार का दृष्टि दोष है जिससे ग्रस्त व्यक्ति दूर की वस्तुओं को तो स्पष्ट रूप से देख पाता है, परंतु निकट की वस्तुओं को नहीं। यह नेत्र दोष, नेत्र गोलक (Eye Ball) के कुछ छोटा होने के कारण होता है। इसे दीर्घ दृष्टि (Long Sightedness) दोष भी कहते हैं।

क्या और क्यों होता है हाइपरमेट्रोपिया?

-हाइपरमेट्रोपिया को समझने के लिए पहले आंख के स्ट्रक्चर को समझने की ज़रूरत है. जब आंखों पर लाइट पड़ती है, तब वो पुतली और लेंस से होते हुए परदे पर गिरती हैं. जिसकी वजह से हम साफ़ तरह से देख पाते हैं. लेकिन हाइपरमेट्रोपिया में ये लाइट रेज़ परदे के पीछे फ़ोकस होती हैं, जिसकी वजह से हमें पास की चीज़ें धुंधली दिखाई देती हैं.

-जब बच्चा पैदा होता है तो उसकी आई बॉल छोटी होती है जिसकी वजह से 2 से 3 डायोप्टर (नापने का पैमाना) का हाइपरमेट्रोपिया पाया जाता है. जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, उसकी आईबॉल बड़ी होती हैं और हाइपरमेट्रोपिया ठीक हो जाता है. लेकिन अगर आई बॉल छोटी रह जाए, उसका कॉर्निया (आंखों के आगे का ट्रांसपेरेंट हिस्सा) या लेंस फ्लैट रह जाए तो हाइपरमेट्रोपिया कंडीशन बनी रह सकती है.

Nishtha in Urdu Module 15 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 15 Q&A

Nishtha in Urdu Module 15 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 15 Q&A
Nishtha in Urdu Module 15 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 15 Q&A

NISHTHA TRAINNIG NODULE 15 पूर्व प्राथमिक शिक्षा प्रश्न्नोत्तरी

                                قبل ابتدائی تعلیم   :  نشٹھا     تربیت       ماڈیول   15

سوال 1-قبل اسکول کے برسوں میں اندازہ قدر سے اس بات کو یقینی بنانے میں مدد ملتی ہے کہ۔

1)   نشوونما میں تاخیر کی قبل ازوقت شناخت            2)خصوصی تعلیم کی ضرورت

3)امکانی صلاخیت         4)اوپر مذکور سبھی

جواب: اوپر مذکور سبھی

 

Nishtha in Urdu Module 14 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 14 Q&A

Nishtha in Urdu Module 14 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 14 Q&A
Nishtha in Urdu Module 14 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 14 Q&A

NISHTHA TRAINNIG NODULE 14 विद्यालयी शिक्षा में नयी पहलें प्रश्न्नोत्तरी اسکولی تعلیم میں اقدامات   :  نشٹھا     تربیت       ماڈیول   14

سوال 1-ریاستوں اور مرکز کے زیر انتظام علاقوں میں سمگر شکشا کے نفاذ کی ذمہ داری کس ایجسنی کو سونپی گئی ہے؟

1)   اسٹیٹ فائننس دیپارٹمینٹ        2)اسٹیٹ ٹریزری

3)اسٹیٹ ایمپلی منٹنگ سوسائٹی         4) اسٹیٹ پروجیکٹ ڈائریکٹر آفس

جواب: اسٹیٹ ایمپلی منٹنگ سوسائٹی

 

Nishtha in Urdu Module 13 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 13 Q&A

Nishtha in Urdu Module 13 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 13 Q&A
Nishtha in Urdu Module 13 : Guidelines for Implementation of NISHTHA Module 13 Q&A

نشٹھا تربیتی ماڈیول 13 : 19 فروری   تا   5 مارچ  2021     تمام ہی اساتذہ ماڈیول کو وقت پر مکمل کرنے کی کوشش کریں۔

NISHTHA TRAINNIG NODULE 13  विद्यालय नेतृत्व-संकल्पना और अनुप्रयोग प्रश्न्नोत्तरीاسکولی قیادت : تصورات اور اطلاق          :  نشٹھا     تربیت       ماڈیول   13

سوال 1-اسکول میں عملے کے گروہی آموزش کو مستحکم کرنے کے لیے کون سا مقام سب سے بہتر ہے؟

1)   کھیل کا میدان           2)کمرہ جماعت

3)اسٹاف میٹینگ     4) پکوان کا سائبان

جواب: اسٹاف میٹینگ